Rio Atuba
- Gessica Kelly e Vivian Thes
- 2 de dez. de 2017
- 2 min de leitura
O rio é um importante componente do relevo e nele se articulam diversos domínios que se relacionam dentro da biosfera. Um todo organizado interdependente. Desta forma tanto a vegetação, os animais e nós seres humanos dependemos do rio. O rio é um regulador da temperatura, fonte de água e alimento dentre outros fatores. Os seres humanos desde que deixaram de ser nômades, procuram um rio para se instalar a fim de suprir suas necessidades.
O rio faz parte de um todo maior que recebe o nome de Bacia Hidrográfica, ou seja, uma área drenada por um rio principal seus afluentes e subafluentes. Os afluentes e subafluentes também chamados de tributários são rios de tamanho menor assim como sua abrangência que desaguam em rios principais. Um afluente não flui diretamente para um oceano, mar ou lago.
Com o objetivo de fazer o aluno entender a suma importância do rio e da bacia onde mora e a escola esta situada. Os alunos fizeram um projeto da bacia do Rio Atuba, realizaram trabalhos que antecederam como introdução ao projeto, e após esta etapa foram em loco para analisar as diversas relações que a comunidade pode estabelecer com o rio.
Foram enfatizados os pontos físicos de identificação do rio e suas partes desde a nascente, leito, curso, volume de agua, características, relações de necessidade (uso do rio), relações ambientais, relações territoriais de invasão da comunidade com moradias irregulares, além do domínio do uso e venda de drogas e as relações políticas, pois o rio faz a divisa territorial de dois municípios Curitiba e Colombo, apontando a administração e manutenção desta bacia.
Feira do conhecimento
Aula de campo sobre o Rio Atuba
Desenhos do Rio Atuba produzidos por alunos do Djalma Johnsson
Os trabalhos produzidos neste projeto postados neste blog foram produzidos pelos alunos do 7 ano da escola Djalma Johnsson no ano de 2017. Com a orientação das professoras Gessica Kelly Azevedo da disciplina de Geografia e Viviam Thes da disciplina de Ciências .
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